Утверждаю
Заведующий

Боргоякова Ю.В.

Режим дня в МБДОУ Аршановский детский сад «Торгаях»

Режим дня в МБДОУ соответствует функциональным возможностям ребенка, его возрасту и состоянию здоровья.
ПРИМЕРНЫЙ ГИБКИЙ РЕЖИМ РЕАЛИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОБЛАСТЕЙ В ПРОЦЕССЕ ДЕТСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

МЛАДШИЙ ВОЗРАСТ, ДЕТИ С 1,5 ДО 3 ЛЕТ, МЛАДШАЯ ГРУППА
Понедельник
Вторник
Среда
Четверг
Пятница
время
Содержание
время Содержание
время Содержание
время Содержание
время Содержание
образовательно
образовательной
образовательной
образовательной
образовательной
й деятельности
деятельности
деятельности
деятельности
деятельности
8.00Прием детей в группе, в теплый период года на улице (социально- коммуникативное развитие, взаимодействие с родителями);
8.20
беседы с детьми (познавательное развитие); наблюдения в природном уголке (познавательное развитие); свободные игры (речевое
развитие, физическое развитие); индивидуальные и подгрупповые дидактические игры (социально -коммуникативное развитие,
познавательное развитие, речевое развитие, физическое развитие); чтение художественной литературы (речевое развитие) ;
самостоятельная деятельность в уголке художественного творчества (социально- коммуникативное развитие, художественноэстетическое развитие);
8.20Утренняя гимнастика (физическое развитие);
8.30
8.30Подготовка к завтраку (социально -коммуникативное развитие, самообслуживание, культурно-гигиенические навыки)
8.50
Завтрак (самообслуживание, культурно-гигиенические навыки, этикет).
8.509.00
9.009.10 9.209.30

9.3010.00
10.0010.15

Подготовка к образовательной деятельности (социально -коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие)
Образовательная деятельность I по подгруппам
Речевое развитие
9.00Художественно9.00Художественно9.10 - эстетическое
9.10 эстетическое
развитие речи \
9.20развитие
9.20развитие
чтение
9.30
9.30
художественной
рисование
лепка \
литературы
аппликация

Познавательное 9.009.00развитие
9.10 9.10 9.209.20познавательно
9.30
исследовательс- 9.30
кая и
продуктивная
(конструктивн.)
деятельность \
ФЦКМ
Свободные игры; индивидуальные и подгрупповые дидактические игры (социально -коммуникативное развитие,
развитие, речевое развитие, физическое развитие)
Второй завтрак (самообслуживание, культурно-гигиенические навыки, этикет)

Познавательное
развитие
(ФЭМП)

познавательное

10.1511.25

Подготовка к прогулке (самообслуживание, социально -коммуникативное развитие).
Прогулка: наблюдение в природе (социально -коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие), труд в природе
и в быту, подвижные игры (социально -коммуникативное развитие, физическое развитие), ролевые игры (социально -коммуникативное
развитие, познавательное развитие,), индивидуальная работа по развитию движений ( физическое развитие), дидактические игры по
экологии, развитию речи, ознакомлению с окружающим (социально -коммуникативное развитие, познавательное развитие), беседы с
детьми (социально -коммуникативное развитие, познавательное развитие), рисование на асфальте (художественно- эстетическое
развитие).

11.25–
12.30

Возвращение с прогулки, подготовка к обеду (самообслуживание, культурно-гигиенические навыки, социально -коммуникативное
развитие, познавательное развитие)
Обед (самообслуживание, культурно-гигиенические навыки, этикет, социально -коммуникативное развитие, познавательное развитие ).

12.30–
15.00
15.0015.30

Подготовка ко сну (самообслуживание, социально -коммуникативное развитие).
Сон
Постепенный подъем, гимнастика после сна, воздушные ванны, водные, гигиенические процедуры, обширное умывание,
профилактика плоскостопия (социально -коммуникативное развитие, физическое развитие, здоровье– воздушные ванны).

15.3015.40
15.5016.00

Художественноэстетическое
развитие
музыка

Образовательная деятельность II по подгруппам
Физическое
15.30- Художественно15.30Физическое
развитие
15.40 эстетическое
15.40
развитие
15.50- развитие
15.50физическая
физическая
16.00 музыка
16.00
культура
культура

16.0016.30

Уплотненный полдник (самообслуживание, культурно-гигиенические навыки, этикет, социально -коммуникативное развитие,
познавательное развитие).

16.3016.45

Беседы, педагогические ситуации, индивидуальная работа с детьми по разным образовательным областям
Самостоятельная игровая и художественная деятельность детей (социально -коммуникативное развитие, физическое развитие,
художественно- эстетическое развитие, познавательное развитие, речевое развитие ).
Чтение художественной литературы (речевое развитие)

16.4517.00

Уход детей домой (социально -коммуникативное развитие, взаимодействие с семьей).

15.3015.40
15.5016.00

15.3015.40
15.5016.00

Физическое
развитие
физическая
культура

Режим дня в МБДОУ Аршановский детский сад «Торгаях»

Режим дня в МБДОУ соответствует функциональным возможностям ребенка, его возрасту и состоянию здоровья.
ПРИМЕРНЫЙ ГИБКИЙ РЕЖИМ РЕАЛИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОБЛАСТЕЙ В ПРОЦЕССЕ ДЕТСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
СРЕДНИЙ ВОЗРАСТ, ДЕТИ С 3 ДО 5 ЛЕТ, СРЕДНЯЯ ГРУППА

Понедельник
Вторник
Среда
Четверг
Пятница
время
Содержание
время Содержание
время Содержание
время
Содержание
врем Содержание
образовательно
образовательной
образовательной
образовательной
я
образовательной
й деятельности
деятельности
деятельности
деятельности
деятельности
8.00-8.20 Прием детей в группе, в теплый период года на улице (взаимодействие с родителями, социально -коммуникативное развитие);
беседы с детьми (социально -коммуникативное развитие, познавательное развитие); наблюдения в природном уголке (социально коммуникативное развитие, познавательное развитие ); свободные игры; индивидуальные и подгрупповые дидактические игры
(социально -коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, физическое развитие); чтение художественной
литературы; самостоятельная деятельность в уголке художественного творчества (социально -коммуникативное развитие,
художественно- эстетическое развитие)
8.20-8.30 Утренняя гимнастика (социально -коммуникативное развитие, физическое развитие)
8.30-8.50 Подготовка к завтраку (самообслуживание, культурно-гигиенические навыки, социально -коммуникативное развитие).
Завтрак (самообслуживание, культурно-гигиенические навыки, этикет, социально -коммуникативное развитие )
Самостоятельная игровая и художественная деятельность детей (социально -коммуникативное развитие, познавательное развитие,
физическое развитие, художественно- эстетическое развитие, речевое развитие)
Подготовка к образовательной деятельности (социально -коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие)
Образовательная деятельность
9.00-9.20 Физическое
9.00Речевое развитие
9.00Познавательное
9.00Художественно9.00- Художественноразвитие
9.20
развитие
9.20
эстетическое
9.20
эстетическое
развитие речи \ 9.20
развитие
развитие
физическая
чтение
ФЦКМ \
Познавательно –
культура
художественной
рисование
Студия
исследовательская
литературы
«Разноцветный
и продуктивная
пластилин»
8.5009.00

(конструктивная)
деятельность

9.30-9.50

Познавательное
развитие
ФЭМП

9.309.50

Художественноэстетическое
развитие
музыка

9.309.50

Художественноэстетическое
развитие
лепка \
аппликация

9.309.50

Физическое
развитие
физическая
культура

9.309.50

Художественноэстетическое
развитие
музыка

9.5010.00
10.0010.10
10.1011.30

11.30–
12.30
12.30–
15.00
15.0015.20
15.2015.40
15.2016.00

15.4016.00
16.0016.30
16.3017.00

Самостоятельная игровая и художественная деятельность детей (социально -коммуникативное развитие, познавательное развитие,
физическое развитие, художественно- эстетическое развитие, речевое развитие)
Второй завтрак (самообслуживание, культурно-гигиенические навыки, этикет, социально -коммуникативное развитие )
Подготовка к прогулке (самообслуживание, социально -коммуникативное развитие).
Прогулка: наблюдение в природе (познавательное развитие), труд в природе и в быту, подвижные игры, ролевые игры,
индивидуальная работа по развитию движений, дидактические игры по экологии, развитию речи, ознакомлению с окружающим
(социально -коммуникативное развитие, познавательное развитие, физическое развитие, речевое развитие), беседы с детьми
(познавательное развитие), рисование на асфальте (художественно- эстетическое развитие).
Возвращение с прогулки, подготовка к обеду (самообслуживание, безопасность, труд, культурно-гигиенические навыки, этикет,
социально -коммуникативное развитие)
Обед (самообслуживание, безопасность, культурно-гигиенические навыки, этикет, социально -коммуникативное развитие ).
Подготовка ко сну (самообслуживание, социально -коммуникативное развитие, культурно-гигиенические навыки)
Сон
Постепенный подъем, гимнастика после сна, воздушные ванны, водные, гигиенические процедуры, обширное умывание,
профилактика плоскостопия (социально -коммуникативное развитие, познавательное развитие, физическое развитие, здоровье –
воздушные ванны)
Игры ролевые, дидактические (социально -коммуникативное развитие, познавательное развитие, физическое развитие)
Самостоятельная игровая и художественная деятельность детей (социально -коммуникативное развитие, познавательное развитие,
физическое развитие, художественно- эстетическое развитие, речевое развитие)
Образовательная деятельность
Речевое
15.20Физическое
развитие
развитие
15.40
Хакасский
физическая
язык
культура
Чтение художественной литературы (познавательное развитие, речевое развитие)
Игры ролевые, дидактические (социально -коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие)
Уплотненный полдник (самообслуживание, культурно-гигиенические навыки, этикет, социально -коммуникативное развитие,
познавательное развитие).
Подготовка к прогулке (самообслуживание, социально -коммуникативное развитие).
Прогулка: наблюдение в природе (познавательное развитие), подвижные игры (физическое развитие, социально -коммуникативное
развитие ), ролевые игры, индивидуальная работа по развитию движений (физическое развитие, социально -коммуникативное
развитие) , дидактические игры по экологии, развитию речи, ознакомлению с окружающим (познавательное развитие, речевое
развитие), беседы с детьми (социально -коммуникативное развитие, речевое развитие), рисование на асфальте, на мольбертах
(художественно- эстетическое развитие).
Уход детей домой (взаимодействие с семьей, социально -коммуникативное развитие).

Режим дня в МБДОУ Аршановский детский сад «Торгаях»
Режим дня в МБДОУ соответствует функциональным возможностям ребенка, его возрасту и состоянию здоровья.
ПРИМЕРНЫЙ ГИБКИЙ РЕЖИМ РЕАЛИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОБЛАСТЕЙ В ПРОЦЕССЕ ДЕТСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
СТАРШИЙ ВОЗРАСТ, ДЕТИ С 5 ДО 6 ЛЕТ, СТАРШАЯ ГРУППА
Понедельник

время

8.00-8.20

8.20-8.30
8.30-8.50

8.50-9.00

9.009.25

9.4010.00

10.0010.15

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

Содержание
время Содержание
время Содержание
время Содержание
врем Содержание
образовательно
образовательной
образовательной
образовательной я
образовательно
й деятельности
деятельности
деятельности
деятельности
й деятельности
Прием детей в группе, в теплый период года на улице (взаимодействие с родителями социально -коммуникативное развитие); беседы
с детьми: (социально -коммуникативное развитие, познавательное развитие), наблюдения в природном уголке (речевое развитие,
познавательное развитие); дежурство по природному уголку (познавательное развитие), свободные игры; индивидуальные и
подгрупповые дидактические игры (социально -коммуникативное развитие, познавательное развитие); чтение художественной
литературы; самостоятельная деятельность в уголке художественного творчества (художественно- эстетическое развитие, речевое
развитие)
Утренняя гимнастика (социально -коммуникативное развитие, познавательное развитие, физическое развитие)
Подготовка к завтраку (самообслуживание, безопасность, труд, культурно-гигиенические навыки, социально -коммуникативное
развитие, познавательное развитие ).
Завтрак (самообслуживание, культурно-гигиенические навыки, этикет, социально -коммуникативное развитие).
Игра, самостоятельная деятельность (социально -коммуникативное развитие, познавательное развитие, физическое развитие,
художественно- эстетическое развитие, речевое развитие)
Подготовка к образовательной деятельности (социально -коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие)
Непосредственно образовательная деятельность
Художественно- 9.00- Художественно9.00Речевое развитие
9.00- Познавательное 9.00- Худ.-эстетичесэстетическое
9.25
эстетическое
9.25
9.25
развитие
9.25
кое развитие
развитие речи \
развитие
развитие
чтение
ФЦКМ
музыка
рисование
музыка
художественной
Физическое
9.40- Познавательное
9.40- Художественно- 9.40- Физическое
литературы
развитие
10.00 развитие
9.40Художественно10.00 эстетическое
10.00 развитие
10.00
эстетическое
развитие
физическая
ФЭМП
физическая
развитие
культура
лепка \
культура
рисование
аппликация
Второй завтрак (самообслуживание, культурно-гигиенические навыки, этикет, социально -коммуникативное развитие)

10.1512.15

Подготовка к прогулке (самообслуживание, социально -коммуникативное развитие, познавательное развитие ).
Прогулка: наблюдение в природе (познавательное развитие), труд в природе и в быту (социально -коммуникативное развитие,
познавательное развитие), подвижные игры (физическое развитие), ролевые игры (социально -коммуникативное развитие,
познавательное развитие), индивидуальная работа по развитию движений (физическое развитие), дидактические игры по экологии,
развитию речи, ознакомлению с окружающим (социально -коммуникативное развитие, познавательное развитие), беседы с детьми
(социально -коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие), рисование на асфальте (художественноэстетическое развитие).

12.1513.00

Возвращение с прогулки, подготовка к обеду (самообслуживание, безопасность, труд, культурно-гигиенические навыки, социально коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие)
Обед (самообслуживание, культурно-гигиенические навыки, этикет, социально -коммуникативное развитие, познавательное развитие ).
Подготовка ко сну (самообслуживание, культурно-гигиенические навыки, социально -коммуникативное развитие)
Сон

13.0015.00
15.0015.10

15.1015.35

15.3516.00

16.0016.25
16.2517.00

Постепенный подъем, гимнастика после сна, воздушные ванны, водные, гигиенические процедуры, обширное умывание,
профилактика плоскостопия (социально -коммуникативное развитие, познавательное развитие, физическое развитие, художественноэстетическое развитие, речевое развитие).
Образовательная деятельность
Речевое развитие 15.10- Познавательное
15.10- Речевое развитие
15.10- Физическое развитие 15.10- Художественно15.35 развитие
15.35 хакасский язык
15.35 физическая
15.35 эстетическое
хакасский язык
развитие
познавательнокультура на улице
исследоваткая и
Студия
продуктивная
«Волшебный
(конструктивная
батик»
) деятельность
Беседы, педагогические ситуации, индивидуальная работа с детьми по разным образовательным областям
Самостоятельная игровая и художественная деятельность детей (социально -коммуникативное развитие, познавательное развитие,
физическое развитие, художественно- эстетическое развитие, речевое развитие)
Чтение художественной литературы (речевое развитие)
Игры ролевые, дидактические (социально -коммуникативное развитие, познавательное развитие, физическое развитие,
художественно- эстетическое развитие, речевое развитие)
Уплотненный полдник (самообслуживание, культурно-гигиенические навыки, этикет, социально -коммуникативное развитие)
Подготовка к прогулке (самообслуживание, социально -коммуникативное развитие).
Прогулка: наблюдение в природе (познавательное развитие), подвижные игры (физическое развитие, социально -коммуникативное
развитие), ролевые игры, дидактические игры по экологии, развитию речи, ознакомлению с окружающим (социально коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие), беседы с детьми (социально -коммуникативное развитие,
познавательное развитие), рисование на асфальте, на мольбертах (художественно- эстетическое развитие).
Уход детей домой (взаимодействие с семьей, социально -коммуникативное развитие).

Режим дня в МБДОУ Аршановский детский сад «Торгаях»

Режим дня в МБДОУ соответствует функциональным возможностям ребенка, его возрасту и состоянию здоровья.
ПРИМЕРНЫЙ ГИБКИЙ РЕЖИМ РЕАЛИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОБЛАСТЕЙ В ПРОЦЕССЕ ДЕТСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ,

СТАРШИЙ ВОЗРАСТ, ДЕТИ С 6 ДО 7 ЛЕТ, ПОДГОТОВИТЕЛЬНАЯ ГРУППА

Понедельник
время Содержание
образовательной
деятельности
8.008.20

8.208.30
8.308.50
8.509.00
9.009.30
9.4010.10

10.1010.20

Вторник
время Содержание
образовательной
деятельности

Среда
время

Четверг
время Содержание
образовательной
деятельности

Пятница
Содержание
время Содержание
образовательной
образоват.
деятельности
деятельности
Прием детей в группе, в теплый период года на улице (взаимодействие с родителями, социально -коммуникативное развитие); беседы
с детьми (социально -коммуникативное развитие, познавательное развитие), наблюдения в природном уголке; дежурство по природному
уголку (социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие), свободные игры; индивидуальные и подгрупповые
дидактические игры (социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие); чтение художественной литературы;
самостоятельная деятельность в уголке художественного творчества (художественно- эстетическое развитие)
Утренняя гимнастика (социально -коммуникативное развитие, познавательное развитие, физическое развитие)
Подготовка к завтраку, дежурство по столовой (самообслуживание, культурно-гигиенические навыки, социально -коммуникативное
развитие, познавательное развитие).
Завтрак (самообслуживание, культурно-гигиенические навыки, этикет, социально -коммуникативное развитие, познавательное развитие)
Игры ролевые, дидактические (социально -коммуникативное развитие, познавательное развитие)
Подготовка к образовательной деятельности (социально -коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие)
Художественноэстетическое
развитие
музыка
Речевое развитие
развитие речи \
обучение
грамоте

9.009.30-

Познавательное
развитие
ФЦКМ

9.4010.10

Физическое
развитие
физическая
культура

Образовательная деятельность
9.00- Познавательное
9.009.30
развитие
9.30
ФЭМП
9.4010.10

Художественноэстетическое развитие
лепка \ аппликация

9.4010.10

Художественноэстетическое
развитие
музыка
Познаватель-ное
развитие
ФЭМП

9.009.30

Физическое развитие
физическая
культура

9.4010.10

Познавательное
развитие
познавательно
исследовательская и
продуктивная (конструктивная) деятельность

Второй завтрак (самообслуживание, культурно-гигиенические навыки, этикет, социально -коммуникативное развитие)

10.2011.50

10.5012.25

12.2513.00
13.0015.00
15.0015.10
15.1015.40

10.20- Художественно- 10.20- Речевое развитие
10.20- Художественно10.2010.50 эстетическое
11.50 чтение
10.50 эстетическое
11.50
развитие
развитие
художественной
рисование
литературы
Рисование
Подготовка к прогулке (самообслуживание, социально -коммуникативное развитие, познавательное развитие ).
Прогулка: наблюдение в природе (социально -коммуникативное развитие, познавательное развитие, физическое развитие), труд в
природе и в быту, подвижные игры, ролевые игры, индивидуальная работа по развитию движений (социально -коммуникативное
развитие, познавательное развитие, физическое развитие, речевое развитие), дидактические игры по экологии, развитию речи,
ознакомлению с окружающим, беседы с детьми (социально -коммуникативное развитие, познавательное развитие, физическое развитие,
речевое развитие), рисование на асфальте (художественно- эстетическое развитие).
Возвращение с прогулки, подготовка к обеду (самообслуживание, культурно-гигиенические навыки, этикет, социально -коммуникативное
развитие, познавательное развитие ) дежурство по столовой
Обед (самообслуживание, культурно-гигиенические навыки, этикет, социально -коммуникативное развитие, познавательное развитие ).
Подготовка ко сну (самообслуживание, культурно-гигиенические навыки, социально -коммуникативное развитие)
Сон
Постепенный подъем, гимнастика после сна, воздушные ванны, водные, гигиенические процедуры, об ширное умывание,
профилактика плоскостопия (самообслуживание, социально -коммуникативное развитие, познавательное развитие, физическое развитие,
речевое развитие).
Игры ролевые, дидактические (социально -коммуникативное развитие, познавательное развитие, физическое развитие, речевое развитие)
Самостоятельная игровая и художественная деятельность детей (художественно- эстетическое развитие)

Образовательная деятельность
15.10- Физическое развитие 15.10- Речевое развитие
15.1015.40 физическая
15.40 хакасский язык
15.40
культура на улице

15.10- Речевое развитие
15.40 хакасский язык

Художественноэстетическое
развитие
Студия
«Умелые ручки»
15.40- Чтение художественной литературы, беседы, педагогические ситуации, индивидуальная работа с детьми по разным
16.00 образовательным областям (социально -коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие)
Самостоятельная игровая и художественная деятельность детей (социально -коммуникативное развитие, познавательное развитие,
физическое развитие, речевое развитие, художественно- эстетическое развитие)
16.00- Уплотненный полдник (самообслуживание, культурно-гигиенические навыки, этикет, социально -коммуникативное развитие,
16.20 познавательное развитие).
16.20- Подготовка к прогулке (самообслуживание, социально -коммуникативное развитие).
17.00 Прогулка: наблюдение в природе (познавательное развитие), подвижные игры (физическое развитие), ролевые игры , индивидуальная
работа по развитию движений (физическое развитие, познавательное развитие), дидактические игры по экологии, развитию речи,
ознакомлению с окружающим (познавательное развитие), беседы с детьми (социально -коммуникативное развитие), рисование на
асфальте, на мольбертах (речевое развитие, художественно- эстетическое развитие).
Уход детей домой (взаимодействие с семьей, социально -коммуникативное развитие).
15.1015.40